Ukrývání
Zpráva je schovaná v něčem, co vypadá obyčejně.
Průvodce pro luštitele i tvůrce
Zasekl ses u šifry, nebo chceš nějakou vymyslet pro třídu? Řekni, co máš před sebou, a rovnou si to vyzkoušej na krátké úloze.
Rychlý start
Vyber, co máš před sebou. Ukážu ti, kterou šifru zkusit jako první.
Čtyři způsoby, jak zprávu schovat
Zpráva je schovaná v něčem, co vypadá obyčejně.
Každé písmeno je vyměněné za jiný znak.
Písmena zůstala stejná, jen jsou jinak seřazená.
Čísla říkají, která písmena si máš vzít.
Někdy nejde o šifru, ale o dohledání: výsledek je souřadnice, značka prvku nebo slovo, které je potřeba najít v atlasu, slovníku či na mapě. Když ti vyjde něco, co „nedává smysl“, zkus to vyhledat.
Základní šifry
U každé šifry najdeš, podle čeho ji poznáš, jak funguje a co zkusit jako první. Pak si ji ověř na miniúloze s nápovědami.
Ukrývání
První písmena řádků nebo slov dávají dohromady tajenku.
Autor napíše text tak, aby začátky řádků (nebo slov) tvořily hledané slovo. Samotný obsah textu bývá jen zástěrka.
Slunce svítí na dvůr.Okna jsou dokořán.Venku někdo volá.A zvoní.
Miniúloha
Vzkaz na dveřích kabinetu vypadá jako návod. Kam se máš ve skutečnosti podívat?
Tiše za sebou zavři dveře.A rozhlédni se po třídě.Blízko okna stojí skříň.Uvnitř leží starý atlas.Listuj až na poslední stranu.Erb na ní ti ale nic neprozradí.
Český jazyk: žáci píší vlastní popis nebo básničku, kde tajenkou je pojem z probíraného učiva. Spolužák nejdřív luští, potom pojem vysvětlí.
Mladší dětiStačí seznam slov pod sebou (zvířata, vyjmenovaná slova) a tajenka z prvních písmen.
Starší dětiSouvislý text, tajenka z posledních písmen nebo z každého třetího slova. Pravidlo si musí luštitel odvodit.
Stejně fungují velká písmena „omylem“ uprostřed slov, tučná písmena nebo písmena před tečkou. Vždy hledej, co je na textu nápadně jiné.
Nahrazování
Každé písmeno je posunuté v abecedě o stejný počet míst.
Při posunu o 3 se z A stane D, z B se stane E a tak dál. Na konci abecedy se pokračuje zase od začátku: z X je A, z Y je B, ze Z je C. Při luštění se posouvá zpátky.
Miniúloha
Na lístku v třídnici stojí podivná věta. Rozlušti ji a napiš, co říká.
VHMI MH SRG NDWHGURX
Matematika: velikost posunu je výsledek příkladu („klíč je 4 · 6 − 21“). Kdo počítá špatně, dostane nesmysl a sám pozná, že má chybu.
Mladší dětiPosun o 1 a papírový proužek s abecedou, který si žáci posouvají pod druhým proužkem.
Starší dětiPosun neprozrazujte. Žáci hledají nejčastější písmeno (v češtině E, A, O) nebo v informatice zapíší postup jako algoritmus.
Caesarův posun nahrazuje celou abecedu jedním pravidlem. Když má každé písmeno vlastní náhradu bez pravidla, jde o obecnou záměnu a pomáhá počítání nejčastějších písmen.
Nahrazování
Písmena jsou nahrazená pořadím v abecedě.
A je 1, B je 2, C je 3… až Z je 26. Počítá se abeceda bez háčků a čárek, takže Ř najdeš jako R a Í jako I.
Miniúloha
Na okraji sešitu je řada čísel. Co je potřeba vzít s sebou k tabuli?
11-18-9-4-1
Matematika: místo čísel dejte příklady. Výsledek 3 · 4 − 1 je 11, tedy K. Tajenka je zároveň kontrola správnosti.
Mladší dětiSčítání a odčítání do 20 a tahák s abecedou na lavici. Slova volte z písmen A až T.
Starší dětiVýrazy, zlomky nebo mocniny. Nebo otočte pořadí (A = 26) a nechte žáky pravidlo odhalit.
Samé nuly a jedničky po pěti? Může jít o pořadí zapsané dvojkově (A = 00001). Sloupec „Dvojkově“ najdeš v rozšíření taháku.
Nahrazování
Písmena jsou složená z teček a čárek.
Každé písmeno má vlastní kombinaci teček a čárek, nejvýš čtyři znaky. Písmena se oddělují mezerou nebo lomítkem, slova dvěma lomítky.
Miniúloha
Na školním rozhlasu někdo vyťukal šest písmen. Co uslyšíš za chvíli?
--.. ...- --- -. . -.-
Fyzika: žáci si zprávu posílají světlem baterky nebo zvukem přes třídu. Hned vidí, proč jsou nutné pauzy mezi písmeny.
Mladší dětiKrátká slova, zapsané oddělovače a pomocná slova (A jako akát, B jako blýskavice).
Starší dětiVysílání naživo bez zápisu, měření času a počítání, kolik znaků za minutu tým zvládne.
Česká morseovka má pro CH vlastní znak (čtyři čárky). Tahák na této stránce ho nepoužívá a CH píše jako C a H. Jestli chcete CH jako jeden znak, domluvte se na tom předem.
Nahrazování
Písmeno nahrazuje tvar okénka, ve kterém v mřížce sedí.
Abeceda se vepíše do dvou mřížek jako na piškvorky a do dvou křížů. Každé písmeno se pak kreslí jen jako čáry kolem svého okénka. Druhá mřížka a druhý kříž mají navíc tečku.
Miniúloha
Na zadní straně rozvrhu jsou čtyři značky. Co se pod nimi skrývá?
Geometrie a výtvarná výchova: žáci popisují tvary (otevřený vlevo, uzavřený nahoře) a procvičují orientaci v rovině.
Mladší dětiTabulka s klíčem leží na lavici. Děti šifrují vlastní jméno a hádají jména spolužáků.
Starší dětiTým si vytvoří vlastní rozmístění písmen v mřížkách. Pochopí, že tajemství není v šifře, ale v klíči.
Rozmístění písmen existuje víc. Tady používáme nejběžnější: A–I, J–R s tečkou, S–V v kříži a W–Z v kříži s tečkou. Jiný autor může mít tečky jinde, proto se vždy vyplatí zkusit první slovo a ověřit, že dává smysl.
Vybírání
U každého slova je číslo. Říká, kolikáté písmeno si vzít.
Z každého slova si vezmeš jen jedno písmeno, to na pozici podle čísla. Vybraná písmena za sebou dají tajenku. Písmeno s háčkem nebo čárkou se počítá jako jedno.
Miniúloha
Školník nechal seznam věcí a u každé číslo. Co hledá?
Jakýkoli předmět: slova nejsou zadaná, žáci je musí nejdřív zjistit. Třeba hlavní města, značky prvků nebo odpovědi na otázky z minulé hodiny.
Mladší dětiVždy první písmeno a slova doplněná obrázkem.
Starší dětiRůzné pozice, delší odpovědi a slova s CH. Pravidlo pro CH a diakritiku ať si tým přečte v zadání.
Stejný princip funguje i s knihou nebo textem: trojice čísel pak znamená stranu, řádek a slovo. K tomu už je potřeba mít správné vydání po ruce.
Přeházení pořadí
Písmena jsou správná, jen jsou zpřeházená.
Přesmyčka žádné písmeno nenahrazuje. Vezme písmena slova a jen změní jejich pořadí. Proto v ní najdeš přesně ta písmena, která jsou v řešení, a žádná jiná.
Miniúloha
Na ceduli někdo zpřeházel písmena. Kde stojí učitel?
TAKADER
Cizí jazyk nebo přírodopis: přesmyčky slovíček z lekce nebo odborných pojmů. Žák slovo složí a pak ho použije ve větě nebo vysvětlí.
Mladší dětiČtyři až pět písmen a k tomu obrázek jako nápověda.
Starší dětiDvouslovné pojmy bez nápovědy, nebo přesmyčka místo odpovědi na otázku z učiva.
Přeházení pořadí
Text je napsaný od konce, nebo ho přečteš jen v zrcadle.
Pořadí písmen se obrátí: poslední je první. U zrcadlového písma jsou navíc otočené i tvary písmen, takže je přečteš v zrcátku nebo proti oknu.
Miniúloha
Na hřbetu knihy je divné slovo. Kam knihu vrátit?
ANVOHINK
Fyzika a prvouka: zrcadlové písmo jako úvod k odrazu světla a osové souměrnosti. Žáci hledají, která velká tiskací písmena se v zrcadle nezmění.
Mladší dětiKrátká slova čtená nahlas pozpátku a zrcátko v lavici.
Starší dětiCelé věty, kde je obrácené pořadí slov i písmen, nebo vlastní zrcadlový vzkaz psaný rukou.
Pomůcka do lavice
Vyber si sloupce, nastav posun a tahák vytiskni. Vytiskne se jen tabulka, přesně tak, jak ji vidíš.
| Písmeno | A = 1 | Posun +3 | Morseovka | Pigpen |
|---|---|---|---|---|
| A | 1 | D | .- | |
| B | 2 | E | -... | |
| C | 3 | F | -.-. | |
| D | 4 | G | -.. | |
| E | 5 | H | . | |
| F | 6 | I | ..-. | |
| G | 7 | J | --. | |
| H | 8 | K | .... | |
| I | 9 | L | .. | |
| J | 10 | M | .--- | |
| K | 11 | N | -.- | |
| L | 12 | O | .-.. | |
| M | 13 | P | -- | |
| N | 14 | Q | -. | |
| O | 15 | R | --- | |
| P | 16 | S | .--. | |
| Q | 17 | T | --.- | |
| R | 18 | U | .-. | |
| S | 19 | V | ... | |
| T | 20 | W | - | |
| U | 21 | X | ..- | |
| V | 22 | Y | ...- | |
| W | 23 | Z | .-- | |
| X | 24 | A | -..- | |
| Y | 25 | B | -.-- | |
| Z | 26 | C | --.. |
Jakou abecedu tahák používá: 26 písmen A–Z bez háčků a čárek. Před šifrováním se diakritika odstraní, takže Š se bere jako S a Ř jako R.
CH: počítá se jako dvě písmena, C a H. Česká morseovka má pro CH vlastní znak (----), tahák ho ale nepoužívá. Kdo ho chce, napíše to do zadání.
Únikovky ve škole · Šifry a luštění
Rychlá kontrola pro luštitele i pomocník při tvorbě vlastní šifry.
Výsledek
Pro učitele
Objevit princip šifry, zkoušet vlastní postup a rozluštit zprávu může být smyslem celé aktivity. Když chcete zapojit i učivo, můžete z jeho řešení sestavit kód — je to jedna z možností.
Rozluštěná zpráva může odhalit příběh, poradit další krok, otevřít zámek nebo být závěrečným objevem. Vyberte roli, která do vaší hry zapadá.
Bludiště, sudoku, skrývačky a desítky nápadů na hádanky z věcí, které máte ve třídě.
Inspirací pro způsob vysvětlování byl francouzský průvodce ChocoCervo. Texty, příklady, úlohy i tahák na této stránce jsou vlastní.